العدد
رقم عنوان البحث المؤلف الملخص
1 الفروق في الذكاء الوجداني تبعاً للتخصص الأكاديمي والمستوي الدراسي لدي طلبة المرحلة الجامعية د/أمينه إبراهيم شلبي
2 فاعلية برنامج إرشادي في تحسين الدافعية للتعلم، والتحصيل الأكاديمي، ومهارات التعامل مع المشكلات المدرسية لدى المتسرّبين المراهقين العراقيين في الأردن د/ أنسام شحادة الناطور
3 أثر التفاعل بين مستويات ما وراء المعرفة وأساليب التفكير على التحصيل الأكاديمى لدى طلاب كلية التربية د/ جليلة عبد المنعم مرسى رحيمة
4 المعتقدات والاتجاهات نحو المرض والمريض النفسي لدى عينة من طلاب كلية التربية الأساسية بالكويت د/ حسن الموسوي
5 دراسة سيكومترية للعلامات الجامعية فى عينة من المقررات في جامعة القدس المفتوحة د/ حمدى يونس أبو جراد
6 الصمود من منظور علم النفس الإيجابي أ.د/صفاء الأعسر
7 الإرشاد النفسى للمسنين ، دواعيه وأهدافه وفنياته أ.د/ عبد المطلب أمين القريطى
8 استخدام المعلمين للتكنولوجيا المساعدة في تعليم الطلاب الصم وضعاف السمع دراسة تحليلية تقويمية في ضوء بعض المتغيرات د/ على عبدالنبى حنفى
9 كلمة السيدة الأستاذة الدكتورة/آمال أحمد مختار صادق د/آمال أحمد مختار صادق
10 الإفصاح عن الذات Self-disclosure لدى ذوي الاضطرابات العصابية في ضوء نموذج العوامل الخمسة الكبرى للشخصية د/لطيفة عثمان الشعلان
11 معادلة صورتي اختبار "توني " للذكاء غير اللفظي باستخدام طرق مختلفة للمعادلة في ضوء بعض المتغيرات المؤثرة على نتائجها د/ مايسة فاضل أبو مسلم أحمد
12 دور النوع والتفوق الدراسى فى استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وخصائص البيئة الصفية المدركة لدى طلاب المرحلة الثانوية د/ محسـن محمد أحمد عبد النبي
13 مقدمة المجلة 66 مقدمة المجلة 66
14 فعالية العلاج بالقراءة فى خفض التنمر المدرسى لدى الأطفال د/ هالة خير سنارى إسماعيل
رقم عنوان البحث المؤلف الملخص
أخر المؤتمرات

توصيات مؤتمر الجمعية المصرية للدراسات النفسية الثامن والثلاثون لعلم النفس في مصر والثلاثون العربي في الفترة من 2 - 3 نوفمبر 2022م

التوصية الأولى: مراعاة التأصيل الإسلامي في البحوث النفسية، لا سيما في بحوث علم النفس الإيجابي، مع التأكد من التوظيف السليم للآيات القرآنية والأحادي ث النبوية، وعدم تأويلها في سياق لا يتسق مع مقاصدها، وذلك بالرجوع إلى المختصين لهذا الأمر.  التوصية الثانية: توجيه مزيد من الاهتمام ببحوث النمذجة من حيث منطلقاتها النظرية، وآثارها العلمية، مع الوضع في الاعتبار الحس السيكولوجي في تفسير الرموز والأرقام الناتجة من التحليلا الإحصائية سيكولوجيا.   التوصية الثالثة:  ضرورة تحديد  وتوحيد  المصطلحات والمفاهيم النفسية تحديدا دقيقا، بشكل يوضح الحدود الفارقة بينها، بما يحقق فض الاشتباك والتداخل بينها.   التوصية الرابعة: مراعاة التطورات التي حدثت في مناهج البحث والإحصاء والتقويم والقياس النفسي مثل الجدال حول الاتساق الداخلي، وصدق المقارنة الطرفية،  وصدق المحكمين،  وحساب  الخصائص السيكومترية للاختبارات والمقاييس...وغير ذلك.     التوصية الخامسة:  توجيه المزيد من الاهتمام ببحوث البرامج التدخلية من حيث المصطلحات المستخدمة مثل فعالية، وفاعلية، وأثر، وكذلك العينات المشاركة، وغير ذلك من القضايا ذات الصلة.   التوصية السادسة:  قيام الجمعية المصرية للدراسات النفسية بعقد عدد من الدورات التدريبية المتخصصة  والندوات العلمية في مجالات علم النفس الحديثة، والصحة النفسية، والتربية الخاصة، والقياس والتقويم، والبرامج الإحصائية ،والبرامج والتصميمات التجريبية وخصائصها واستخداماته ا.  التوصية  السابعة:  عقد لقاء شهري (أونلاين) لأعضاء الجمعية للتشاور حول القضايا السيكولوجية البحثية لتوحيد الفكر والانطلاق من أرضية مشتركة.  التوصية الثامنة: تسليط الضوء على الاهتمام بالتوجهات الحديثة والمعاصرة في البحوث النفسية، ومواكبة المستجدات التي تطرأ علي الميدان التربوي والمجتمعي مثل جائحة كرونا وغيرها.  التوصية التاسعة: ضرورة تبني الجمعية إصدار كتيب يتناول فيه طريقة كتابة المراجع العربية في الرسائل العلمية. 

الكتاب التذكارى

كتاب تذكاري 2019

هذا الكتاب التذكاري أكثر من سبعين عام من الإنجاز، هدية متواضعة للمؤسسة التعليمية التي ينتسب إليها جميع علماء النفس ودارسيه وباحثيه وطلابه في مصر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية (1948 – 2020)

Top