(الأمين العام) أستاذ علم النفس التربوي – كلية التربية – جامعة بنها
(الأمين العام) أستاذ علم النفس التربوي – كلية التربية – جامعة بنها

أ.د./ رمضان محمد رمضان

هو أستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة بنها  ومدير المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بمصر. حصل الدكتور رمضان محمد رمضان على درجة دكتوراه الفلسفة في التربية، تخصص "علم نفس تربوي" عام 1990 من كلية التربية – جامعة الزقازيق / فرع بنها.

ثم تدرج في السلم الوظيفي حتى أصبح مدير المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بمصر بقرار معالي وزير التربية والتعليم، وعضو مجلس إدارة المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي وأيضًا عضو مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين.

قام بالإشراف على عدة رسائل علمية ومنها: رسالة دكتوراه بعنوان "تحسين مركز الضبط والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام برنامج قائم على نموذج التفاؤل المتعلم"، للباحثة غادة عبد الحميد عبد العاطي.

  شارك في العديد من المؤتمرات والندوات منذ التعيين ومنها: المؤتمر التربوي الدولي الأول بعنوان "المعلم وعصر المعرفة: الفرص والتحديات تحت شعار معلم متجدد لعالم متغير" والمقام بكلية التربية- جامعة الملك خالد- المملكة العربية السعودية.

كما شارك في عدة أنشطة تخدم المجتمع؛ منها أنه منسق كلية التربية في اختبارات كادر المعلم وعضو الجمعية المصرية للدراسات النفسية، وشارك أيضًا في ورش عمل عن قياس مهارات الحياة Life Skills لتلاميذ المرحلة الإعدادية والذي تنظمه منظمة اليونسيف والبنك الدولي بمدينة عمان بالأردن سبتمبر 2018، فبراير 2019.

أخر المؤتمرات

توصيات مؤتمر الجمعية المصرية للدراسات النفسية الثامن والثلاثون لعلم النفس في مصر والثلاثون العربي في الفترة من 2 - 3 نوفمبر 2022م

التوصية الأولى: مراعاة التأصيل الإسلامي في البحوث النفسية، لا سيما في بحوث علم النفس الإيجابي، مع التأكد من التوظيف السليم للآيات القرآنية والأحادي ث النبوية، وعدم تأويلها في سياق لا يتسق مع مقاصدها، وذلك بالرجوع إلى المختصين لهذا الأمر.  التوصية الثانية: توجيه مزيد من الاهتمام ببحوث النمذجة من حيث منطلقاتها النظرية، وآثارها العلمية، مع الوضع في الاعتبار الحس السيكولوجي في تفسير الرموز والأرقام الناتجة من التحليلا الإحصائية سيكولوجيا.   التوصية الثالثة:  ضرورة تحديد  وتوحيد  المصطلحات والمفاهيم النفسية تحديدا دقيقا، بشكل يوضح الحدود الفارقة بينها، بما يحقق فض الاشتباك والتداخل بينها.   التوصية الرابعة: مراعاة التطورات التي حدثت في مناهج البحث والإحصاء والتقويم والقياس النفسي مثل الجدال حول الاتساق الداخلي، وصدق المقارنة الطرفية،  وصدق المحكمين،  وحساب  الخصائص السيكومترية للاختبارات والمقاييس...وغير ذلك.     التوصية الخامسة:  توجيه المزيد من الاهتمام ببحوث البرامج التدخلية من حيث المصطلحات المستخدمة مثل فعالية، وفاعلية، وأثر، وكذلك العينات المشاركة، وغير ذلك من القضايا ذات الصلة.   التوصية السادسة:  قيام الجمعية المصرية للدراسات النفسية بعقد عدد من الدورات التدريبية المتخصصة  والندوات العلمية في مجالات علم النفس الحديثة، والصحة النفسية، والتربية الخاصة، والقياس والتقويم، والبرامج الإحصائية ،والبرامج والتصميمات التجريبية وخصائصها واستخداماته ا.  التوصية  السابعة:  عقد لقاء شهري (أونلاين) لأعضاء الجمعية للتشاور حول القضايا السيكولوجية البحثية لتوحيد الفكر والانطلاق من أرضية مشتركة.  التوصية الثامنة: تسليط الضوء على الاهتمام بالتوجهات الحديثة والمعاصرة في البحوث النفسية، ومواكبة المستجدات التي تطرأ علي الميدان التربوي والمجتمعي مثل جائحة كرونا وغيرها.  التوصية التاسعة: ضرورة تبني الجمعية إصدار كتيب يتناول فيه طريقة كتابة المراجع العربية في الرسائل العلمية. 

الكتاب التذكارى

كتاب تذكاري 2019

هذا الكتاب التذكاري أكثر من سبعين عام من الإنجاز، هدية متواضعة للمؤسسة التعليمية التي ينتسب إليها جميع علماء النفس ودارسيه وباحثيه وطلابه في مصر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية (1948 – 2020)

Top